每個人心中都有一個小丑─談霸凌
小丑，這個詞是最近電影界的熱搜關鍵字，除了之前的「牠─第二章」外，另外就是號稱DC最紅反派的個人電影「小丑」。這一部電影除了上映時，因為其黑暗的內容，讓許多影評人覺得它應該被歸類在限制級，而不是輔15外，故事內容所傳達的訊息也相當的豐富多元且別具意義，以下，本文將從心理學的角度出發，討論一個只要群體存在，就會存在的議題「霸凌」。
「我們都是社會的縮影，也因此我們感同身受的在經歷他的一切」，聽到許多朋友跟個案在講這部電影的心得時，都不約而同的說出了「感同身受」這個詞彙，試想想，在你的人生中，是不是曾經經歷過那段時期，被取笑、排擠、辱罵、不被了解，覺得想要求助，可是卻求助無門的那段歲月。
兒童福利聯盟在最近這幾天公布了一份「2018台灣校園霸凌防制現況調查報告」，內容提到了在現今11-14歲的兒少中，有高達接近7成的比例有曾經或被霸凌、霸凌的經驗。而另外一個特別的統計是，在這些兒少中有高達了接近5成的比例不願意將這些霸凌事件告訴學校和家長，理由是覺得擔心學校和家長沒有能力處理這些事件，甚至可能還會越來越糟。
讓我們回想小丑電影裡的情節，會發現到在他的生活中，充斥著許多的霸凌經驗，從一開始的廣告看板被搶走、惡意的嘲笑、攻擊毆打，甚至是被電視節目主持人取綽號，被朋友欺騙、孤立等等，這些一切的一切，其實就是我們生活中在面對霸凌時的真實縮影。在面對這些時，我們無從也無力抵抗，只能期待他總有一天會消失。
在2018年台灣比利時曾共同發表一份研究，內容發現到被霸凌者，會模仿攻擊更弱勢的人，以期能夠停止被霸凌，這也就表示，霸凌者本身其實可能最早期他就是個被霸凌的受害者，在一份縱貫性研究中也發現到，被霸凌者在日後可能會造成其在心理發展上的缺陷，例如引發品性疾患、反社會人格等，在美國的校園槍擊案中，有接近半數的槍手在過往都有被霸凌的經驗，這一點在美國知名作家Judi Picoult的一書《事發前的19分鐘》中可以一窺究竟。
那麼，我們該怎麼面對霸凌事件呢？其實在小丑電影中，我們可以發現到當中可能改變的契機，或許來自於他曾經期待有人陪伴。很多人對於電影中的女主角瑪姬到底有沒有跟主角在一起產生疑惑，雖然故事的結尾很明確的說明了沒有，一切都來自於小丑的幻想。但可以知道的，其實對小丑來說，有人陪伴是重要的，當他發現一切都是他的幻想時，世界才開始崩盤。
在很多的研究中，其實發現到協助被霸凌者有一個很關鍵的要素，就是「伴」，因為這個陪伴，可以讓被霸凌者發現原來自己不是那麼孤單的一個人，原來自己還是有人喜歡的，如此一來，或許就可以讓他離心中的小丑再遠一點。
所以，在面對孩子或個案的霸凌事件時，你願意當「陪伴的那個人」嗎？
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